高校的音乐学师范专业除了开设必修的音乐专业课程之外也都开设了相应的舞蹈课程,目的是培养一专多能的中小学音乐教师.然而舞蹈课程的实际教学状况却令人担忧,出现了课程设置不合理、教学方式不科学、教学内容不规范等问题.随着我国高等教育体制改革的不断深入,教育工作者逐渐意识到,高校音乐学师范专业舞蹈课程需要探寻一种新的教学理念去解决这些在教学实践中产生的问题.发轫于美国的OBE教育理念对于音乐学师范专业的舞蹈课程具有一定的适用性,OBE以学生为中心的教育理念能够在一定程度上帮助音乐学师范专业的舞蹈课程逐步走出困境

文章来源：《中国音乐学》 网址: http://www.zgylxzz.cn/qikandaodu/2021/0424/565.html

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